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在云贵高原中部，云南省楚雄彝族自治州东瓜镇兴隆村，有一所小规模学校。2016年9月，前北大附中校长、北京大学教育学院教授康健来到这里，出任校长，并带来了一支高学历的西席团队，在公益资金的支持下，对学校举行了彻底的改善与重构，从校园建设，学生治理，到课程立异。

他们的探索效果，能否为农村教育找到出路
？12月10日，ca88首创人俞敏洪率团队来到这里，探寻农村教育的另一种可能。同时，他携手公益机构“是光诗歌”首创人康瑜，走进田间地头，为孩子们带来一堂诗歌课。

生涯即学习，学习即生涯

走进分众漂亮小学，只见孩子们在篮球场上奔驰嬉戏，红光满面，笑声一直，整个校园焕发着勃勃生气。

教学楼的正面印有醒目的字样“生涯即学习，学习即生涯”，这是漂亮小学的办学理念。学校以为，生涯就是一直学习的历程，而学习是一种优美生涯的方法。

抱着这样的理念，学校改善情形，给学生们带来全新的生涯方法：修建了浴室，包管每个孩子一周能洗两次澡；改建农村的旱厕为水冲茅厕；装置了清水系统；将宿舍、食堂安排得温馨整齐，目的是让农村孩子也能过上康健、清静、有尊严的生涯。

别的，洗手间贴着的性别教育小贴士，以词牌名命名的修建，课堂墙上挂着的学生模拟秀照片，与贵州田字格兴隆实验小学相似，生命教育、美育、人本教育的细节随处可见。

（课堂墙上挂着先生们拍的学生模拟秀照片）

教学方面，在语文、数学等基础课之外，学校研发了校本课程“生涯家”。这学期，生涯家课程的主题是“社会情绪教育”，目的是让学生能自处、善相处。

俞敏洪以学生身份加入到一堂六年级的“生涯家”课程之中，与学生一起探讨“情绪的颜色”。先生从最近几件师生亲自履历的小事引入，教会学生用情绪标尺给情绪归类，接着通过课堂运动指导学生准确识别情绪。

”孩子在一样平常相处中难免泛起摩擦，学习中也会有畏难情绪，教他们熟悉情绪、调理情绪，能资助到生涯、学习的各个方面。”心理学硕士配景的西席单兰迪已在漂亮小学教学了四年多“生涯家”课程。

漂亮小学的所有课程，都由先生们自主研发，内容取材自真实生涯，好比最近兴隆村外的公路出了一场交通事故，这周就把交通清静和生命教育作为授课重点，甚至一个男孩青春期的困扰，也能被研发为课程。

（俞敏洪和康瑜和孩子一起上诗歌课）

遇见大山里的小诗人

情绪的表达方法有许多，写诗即是其中之一。俞敏洪和康瑜向导孩子们走进苍翠的山色中，在庄稼地里围坐成一个圆，在冬日的暖阳中开启一堂诗歌课。

在两位先生的指导下，孩子们从一组比喻句训练最先，释放天马行空的想象力。

“想你的星期天，就像眼泪一样飞快地流走。”

“阳光下的奶奶，像驼了背的大树。”

 “你在风里闻到了什么
？”“听听看，扑面的大山有什么声音
？”“动下手指，能摸到什么
？” 孩子们闭上眼睛，感官被充分翻开，笔尖一直流出令人眼前一亮的句子。

“玉米地里的风，把我带到了纽约。”

“天下太大了，我要用鼻子闻遍天下的香气。”

诗歌的魅力就在于能够提供一种与自然、与他人、与自己相处的方法。而人的一生，就是要处置惩罚好这三种关系，这也是教育的基本使命。俞敏洪激励孩子们，要一定自己，信托自己是天下上唯一无二的保存；要热爱自然，用自己的感官去触摸天下的优美；还要学会爱与相处。

他也勉励孩子们珍惜在漂亮小学的学习时机，“这个天下很大，你出去了才会感受到，有许多工具可以去追求和寻找，你的五官可以触及到天外的任何一个地方。”

（俞敏洪和漂亮小学办学团队合影）

探寻中国村小可一连生长新路径

现在，漂亮小学办学已近五年，共有164位学生在读。17位先生中，除了两位外地先生，其余15位均来自南京大学、复旦大学等名牌大学。他们在大学结业后，选择加入漂亮中国支教两年，开启了他们对墟落教育的关注和思索。这群怀揣教育理想的青年，在支教竣事后选择继续扎根西部山区，为更多墟落孩子带去优质教育，并通过探索和立异，建设了一套有特色、可推广的墟落办学标准，进一步增进墟落教育资源平衡生长。

调研当天，俞敏洪与漂亮小学办学团队举行座谈，回应了先生们的问题，分享了自己的生长故事与墟落情结，并与漂亮小学创校校长兼办学照料康健教授，就农村立异学校的可一连生长、农村教育的未来等话题睁开探讨。

在俞敏洪看来，城镇化导致的大规模生齿迁徙，造成墟落教育的凋敝在某种水平上是不可逆的，由此导致的留守儿童问题令人忧虑。墟落教育，尤其是村级小学的出路在那里，农村孩子的未来在那里，是他思索最多的话题，也是他此次墟落教育考察行所追寻的目的。

康健体现，现在农村学校的硬件设施已经完整，但许多学校师生关系主要、西席懈怠等问题严重，农村教育现状要想改变，必需从看法、体制最先突破。而由于这些问题由来已久，积重难返，学校很难靠自己“咸鱼翻身”，需要外部专业实力以及资金的支持。

通过调研，俞敏洪以为贵州田字格兴隆实验小学、云南分众漂亮小学的办学实验很有意义，他希望团结多方实力，为中国农村学校探索出一套可复制、可推广的教育模式，以提升学校的教学水平和学生的稳固性，“在这个话题上我愿意投入资源和精神，与你们一起钻研。”

离别漂亮小学后，俞敏洪一行人前往楚雄州元谋县羊街中心完小、羊街中学、甘泉完小三所学
？疾斓餮，旅行教学楼、食堂，相识学校办学现状，投止制学生、留守儿童的治理等问题，并与师生座谈交流，针对学校反应的留守儿童比例较高、先生外出交流时机少等问题，提出ca88先生一对一帮扶、西席培训等计划，并安排安排落实。

（俞敏洪一行与孩子们合影）

至此，俞敏洪和ca88公益团队的此次墟落教育调研行圆满竣事。三天时间里，一行人来到贵州云南两省六市，走访了两所墟落立异学校，回访了他担当信用校长的贵州省普安县第一中学，并探访了其他四所墟落中小学。一方面通过考察农村立异学校，希望为墟落教育找到新的突破口；另一方面走访古板墟落中小学，相识西部农村教育普遍现状和需求，为ca88公益行动铺路。每到一所学校，俞敏洪和团队都会为师生送上激励、眷注和实着实在的资助，如携手奥运冠军高敏举行励志演讲，为师生捐赠优质图书等等。调研竣事后，俞敏洪和团队还将完成调研报告，推动政策的完善和更多人对墟落教育的关注。

教育公正之路，道阻且长。未来，俞敏洪将向导ca88继续在推动墟落教育生长上砥砺前行，为更多墟落孩子带去知识与希望。